La moderación de espacios grupales también llamada “Metaplan”, es una herramienta de comunicación usada en grupos que buscan ideas y soluciones a problemas para la formulación de objetivos, recomendaciones, planes de acción y acuerdos.
Existen métodos y técnicas de organización grupal que facilitan y promueven el trabajo colaborativo destacándose la iniciación, producción grupal, medición y evaluación, cohesión, así como las utilizadas para el desarrollo de reuniones de trabajo, cuyo fin se centra en aspectos como facilitar la comunicación, desarrollar capacidad de participación, actitud positiva y adaptación social.
En el departamento Norte de Santander, se ejecutó el programa de desarrollo económico y social (PRODES), financiado por la Agencia de Cooperación Alemana (GIZ), cuyo objetivo consistió en beneficiar al sector rural por medio del autoempleo juvenil, desarrollo de línea hortofrutícola y ganadera, con el fin de potencializar los territorios.
Dentro de las actividades desarrolladas en este programa se encuentran la asistencia técnica a través de capacitación en temas como: negociación bajo el modelo Harvard, Negocios verdes inclusivos, método “design thinking” y moderación de espacios grupales nivel básico, intermedio y gráfico, así mismo transferencias en el manejo de software y programas como Valoración del Estado Organizacional (VEO) USAID, 2010, principalmente.
Actualmente la asociatividad se ha convertido en un indicador para medir el grado de competitividad en las regiones, al mismo tiempo que permite a productores obtener beneficios que difícilmente lograrían sin estar asociados, contribuyendo al incremento en la productividad y competitividad de productores agropecuarios.
A partir de la aplicación de estrategias didácticas se llega al productor de manera integral y funcional independiente del nivel académico de este, se identificaron factores de éxito en procesos de acompañamiento a formas asociativas rurales; así mismo se validaron herramientas utilizadas, como la moderación de espacios grupales “Metaplan” enfocada principalmente en la búsqueda de ideas y soluciones a problemas, desarrollo de opiniones, formulación de objetivos, planes de acción, establecimiento de acuerdos y compromisos, permitiendo procesos de aprendizaje tanto de individuos como de organizaciones enteras; promoviendo el aprendizaje significativo en productores rurales acompañados, teniendo como base la solidaridad y cooperación para el desarrollo rural.
Se implementaron herramientas didácticas que facilitaron el proceso de aprendizaje y desarrollo de capacidades en productores rurales de organizaciones acompañadas, desde el componente pedagógico y social cuyo fin como afirma Avancini (1998), permite la planificación aplicada a un conjunto articulado de acciones para lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos en las organizaciones, a continuación se mencionan las más importantes:
- Identificar herramientas didácticas que promueven el trabajo colaborativo y el desarrollo de capacidades personales en productores rurales de organizaciones acompañadas
- Capacitar a facilitadores involucrados en procesos formativos bajo parámetros pedagógicos y metodológicos teniendo en cuenta la población a atender
- Analizar la evolución de las formas asociativas rurales objeto de estudio teniendo en cuenta procesos formativos y asistencia técnica desarrollada con estos
Un aspecto fundamental en procesos de enseñanza aprendizaje son las habilidades para utilizar adecuadamente estrategias y técnicas didácticas en procesos de transformación y cambio de modelos educativos; para que dichos cambios tengan efecto, en la práctica se requieren conocimientos y dominios de estrategias y técnicas didácticas además del uso eficiente de los recursos disponibles, así como criterios para seleccionar, diseñar o crear estrategias o técnicas adecuadas cuando se inicia un proceso de acompañamiento.
El acompañamiento a partir de estos conceptos desde el componente pedagógico se apoya para el desarrollo de talleres formativos a productores rurales, incorporando factores de aprendizaje como las interacciones con otros, las acciones con medios y los recursos que aporten a la transformación social que requiere el campo especialmente el colombiano.
Una lección aprendida del proceso de acompañamiento y formativo, fue trabajar en habilidades blandas iniciando dicho acompañamiento, estos trabajan emociones, comunicación asertiva, trabajo en equipo, resolución de conflictos y liderazgo, evidenciando en productores al entender y aprender las temáticas especialmente en el quehacer diario, en las relaciones interpersonales y familiares y la motivación de continuar participando en talleres e involucrando a otros.
Finalmente podemos afirmar que el “Metaplan” como estrategia didáctica involucra la población de manera activa, permite compartir experiencias que marcaron positiva o negativamente un momento en la vida de estos, facilitando el aprendizaje a través de la propia experiencia o del otro, adicionalmente se considera fundamental el proceso de sistematización ya que se convierte en fuente de consulta para analizar, comparar y evaluar puntos comunes o distantes principalmente, la oportunidad de mejorar acciones y que estas se reflejen en nuestro quehacer, pero sobretodo en consulta para quien está interesado en replicar el proceso.
Este post esta inspirado en el acompañamiento realizado a la Escuela de Liderazgo, Asociatividad y Desarrollo Comunitario – ELADC, en Norte de Santander.
Escrito por Eny Madariaga.